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Reconocimiento por parte de la Consejería de Educación


Aprendiendo habilidades con 5 años B

A lo largo de la jornada del día de hoy, hemos realizado una intervención desde el aula Cometa Inclusiva con nuestros niños y niñas de 5 años B. 

Hemos comenzado con un juego de presentación, llamado "Dinamarca-Irlanda", que nos ha ayudado a forjar la relación con nuestros iguales y aprender a estar atentos a los compañeros/as que tenemos al lado, a este juego le ha seguido una dinámica de animación, llamada "Traigo una carta para...", nos ha permitido conocernos mejor, puntos en común y expresar algunas emociones, y por último, a través de una dinámica de resolución de conflictos, llamada "Déjame salir, por favor", hemos trabajado 3 formas para afrontar el conflicto, evasiva, agresiva o asertiva, y las posibles consecuencias de cada una de ellas.  


Concluir en que ha sido un tiempo muy positivo, donde nos lo hemos pasado muy bien conociéndonos, aprendiendo estrategias y habilidades sociales.

Actividad generosa y barata

REGALOS QUE NO SE COMPRAN
El pasado jueves, día 2 de febrero, a propuesta del equipo de tutorías se realizó una actividad muy bonita, fácil, vistosa e interesante y que gustó mucho tanto al alumnado como al profesorado. 
En Infantil, se partió de dibujos de sonrisas y abrazos que debían colorear para después pegar en el gran corazón colocado en las paredes de su pabellón
Para los cursos de Primaria, la propuesta era que escribiesen en un papel con forma de estrella amarilla algún regalo que no tuviese valor material y que quisiesen hacer a sus compañeros/as, familia o seres queridos. Mientras que en un papel azul con forma de nube, escribirían aquello que quisieran recibir como regalo que no podemos encontrar en los comercios.
Un alumno pega su regalo en el lugar correspondiente

   A modo de ejemplo, sirvan estas fotos de regalos pegados en el corazón del 3er. ciclo
 

Día Escolar De No violencia y Paz

II CARRERA POR LA PAZ E INAUGURACIÓN
      Ayer tuvimos en el colegio uno de esos días que yo llamo "para enmarcar" y guardar en la memoria como inolvidables...que hemos de decir, que por aquí suelen ser bastante frecuentes, sobre todo por la profesionalidad, calidad humana y espíritu colaborador de toda nuestra comunidad educativa. Para el conjunto de personas que la formamos vaya por delante mi más efusiva felicitación, además de un sincero agradecimiento por hacer las cosas tan bien y hacernos disfrutar como niños/as, incluso a los/las más mayores.

Fue el día en el que se dio a conocer y quedó inaugurada la pintura de la que ya dimos cuenta que se estaba realizando en el hueco de la escalera B del edificio principal; y que ya, con los logos tanto del Lope, como de ser centro promotor de convivencia+ quedó perfectamente rematada.
Imagen de participantes del 3er. ciclo

Además nuestra coordinadora de "Escuela:espacio de Paz" con la ayuda del profesorado de Educación Física y el apoyo y colaboración de nuestro equipo directivo, organizó la 2ª edición de la "Carrera por la Paz del Lope de Vega" cuyo recorrido estuvo adaptado a las edades de cada uno de los ciclos y etapas con que contamos en el centro. No se trataba de una carrera competitiva, sino participativa disfrutando del deporte y de las zonas aledañas al colegio. Es de destacar que cada participante en la misma portaba un dorsal de elaboración propia en el que se reflejaba alguna palabra o mensaje de paz que quisiéramos compartir con el resto. Una selección de dichos dorsales formará parte de nuestras exposiciones de la Semana Cultural, así que no os los mostramos ahora para hacerlo en las fechas en que estén expuestos.
    Pero todavía hay más, sí, sí, como lo leeis. Nuestra AMPA nos preparó una macedonia de frutas que tras el esfuerzo físico les supo a gloria y más de uno/a repitió unas cuantas veces. 
Para un día, yo creo que no se puede pedir más ¿no? Así, que termino como empecé "UN DÍA PARA ENMARCAR"

Decoración del hueco de la escalera B

UNA BONITA  REFLEXIÓN
     Como nuevo trabajo del Taller de pintura de nuestro plan de compensatoria, a propuesta de la coordinadora del proyecto "Escuela: espacio de Paz" estos últimos días se viene realizando en la inclinación de nuestra escalera B, de acceso a la planta superior, un magnífico trabajo conjunto de la coordinadora de compensatoria, Rocío Santos y nuestra compañera en prácticas Marina. 
Con ayuda del proyector y con mucha paciencia y maestría iban apareciendo las diferentes estrofas de esta bella reflexión para que el alumno/a tenga como referencia lo verdaderamente importante que es saber pedir perdón y aprender a perdonar para sentirse bien y para alcanzar una convivencia cada vez más positiva.


     Aunque todavía no está totalmente terminado, queremos dejar constancia aquí de los diferentes pasos de que ha constado el trabajo.



     Muy prontito, subiremos las fotos de cómo luce una vez esté finalizado del todo…ya sabéis ¡¡la paciencia es la madre de la ciencia!!

Sesión de tutorías del jueves 12 de enero

      Con idea de refrescar, recordar, repasar para que sean asumidas las normas básicas de convivencia que tenemos consensuadas para este 2º trimestre, el plan de convivencia del centro ha elaborado una actividad que será desarrollada este 1er. jueves del II trimestre. La ficha descriptiva es la que copiamos a continuación...
SESIÓN DE TUTORÍA DEL JUEVES 12 DE ENERO
Título: Normas básicas de convivencia del II trimestre
Destinatarios/as: todo el alumnado del centro
Temporalización: los 45 minutos de duración de las tutorías trimestrales programadas de que disponen ambas etapas educativas y cada uno de los cursos que las componen.
Objetivos:
§  Trabajar las normas conjuntas, 2 normas en el caso de Infantil y 3 normas para la Primaria.
§  Recordar los buenos hábitos de conducta, que nos llevarán a una convivencia más positiva en nuestro centro.
§  Llevar al alumnado a la interiorización de las normas que nos hemos dado sin que haya necesidad de recordárselas cuando, por algún motivo, las esté incumpliendo.
§  Evitar por todos los medios, medidas correctivas más drásticas, tales como la expulsión de aquel alumnado con comportamiento poco apropiado.
Organización espacial: cada curso trabajará la sesión en la propia aula, a excepción hecha del curso 3 años A, que aún no dispone de pizarra digital en su clase, por lo que proponemos que se una con la compañera de 3 años B y realicen la sesión conjuntamente.
Coordinación: la responsable del plan de convivencia en cooperación con el equipo de tutorías del centro.
Descripción de la actividad: el alumnado de visionará en la pizarra digital el documento en pdf para Infantil y otro para Primaria y aula específica que se le ha facilitado y llevará a cabo lo que se le solicita en las diferentes páginas que lo componen.
            A continuación, si queda tiempo y el profesorado lo estima conveniente, dividirá su alumnado en 2 partes, para los cursos de Infantil, y en 3 partes en el caso de Primaria y colorearán los dibujos de normas que se han preparado para la ocasión.
Materiales elaborados:
o   Documento pdf para cada etapa educativa.
o   2 fichas con las 2 normas de Infantil de este trimestre
o   3 fichas con las 3 normas de Primaria para este trimestre
o   Hoja explicativa del desarrollo de la sesión para cada uno de los niveles

        Para procurar la mejor visualización de dichas normas y, puesto que cada aula cuenta con pizarra digital, hemos preparado un archivo pdf para cada una de las etapas educativas, puesto que cada una de ellas tiene sus propias normas básicas. Añadimos a continuación ambas presentaciones.

Y ¡¡¡aquí estamos!!!


     Ya estamos de vuelta. De nuevo retomamos las clases, las ganas de trabajar y el buen  ánimo para superar los obstáculos que, probablemente, se nos irán presentando a lo largo del trimestre que recién hoy hemos empezado.